kuukukk – Pilvepadi

Kuidas kõik algas

kuukukk — Tue, 12 Mar 2024 06:55:04 +0000

Oli 1982 aasta suvi, olin lõpetanud keskkooli ja ei teadnud ikka veel kindlalt, mida
edasi õppida soovin. Koos sõbrannaga ( mitte lihtsalt sõbrannaga vaid südamesõbraga,
parimaga , keda keegi endale tahta võiks) mõtisklesime selle üle. Minu lemmikained koolis
olid kirjandus ja ajalugu, joonistamine (kui see veel tunniplaanis oli), ka loodusõpetus.
Sõbranna oli tugev matemaatikas, mis oli mulle kõige raskem aine. Nii me siis mõtlesime,
otsisime ühisosa. Olime otsustanud, et tahame ikkagi midagi koos edasi õppida. Ja siis
turgatas meile pähe, et mõlemale meeldis suviti lasteaias töötada. Lamp lõi põlema ja jäigi.
Seadsime sammud Tallinna Pedagoogilisse Kooli (hilisem nimetus Tallinna Pedagoogiline
Seminar), rahvasuus Pisipeda. Nimetusi on sel koolil läbi aja olnud erinevaid, kuid sisu
sama- lasteaednike koolitamine (samal aastal võeti sinna vastu ka esimest korda algklasside
õpetajaid, hiljem vist ka sotsiaaltöötajaid). Soovijaid oli väga palju, ma ei mäleta täpselt, aga
minu meelest oli see 6 tahtjat kohale. Minul tuli sooritada vaid muusikaline katse kuna
neljade-viitega lõpetanud võeti vastu ilma eksamiteta. Mäletan, et paljudele tüdrukutele
pakuti paberite üleviimist algklassiõpetajate kursusele, sest sinna tahtjaid oli vast avatud
uuel erialal vähe. Mitmed nii tegidki. Kursus oli meil suur, vast nii 30 tüdrukut.
Mäletan, et alguses mulle selles koolis väga ei meeldinud. Mõned õppejõud, kel oli seljataga
pikk lasteaiakasvataja staaž, kasutasid meiega samasugust keelepruuki/intonatsiooni nagu
nad olid aastakümnete jooksul lasteaias omandanud. Samas olid nad ülitugevad praktikud ja
edastasid kõik oma teadmised ülima põhjalikkusega. Ajapikku harjusin, kuid mäletan hästi
seda mõtet, et kui minuga peaks midagi niisugust kunagi juhtuma, siis loobun kindlasti sellest
tööst.
Pisipeda oli kindlasti ülitugev praktikute kasvulava. Pole võimalik seda kooli üle kiita. Oli
imetlusväärselt andekaid ja huvitavaid õppejõude. Kõikidel õpetajatel oli üks ühine joon- nad
olid väga nõudlikud. Polnud mingisugust võimalust kuidagi „libistada“, laveerida. Oli väga
inspireerivaid aineid nagu Ilmekas lugemine, mida õpetas mõni näitleja. Mäletan harjutust,
kui pidime edastama teadet, igale ühele öeldi mõni loom, keda ta pidi kehastama seda
teadet öeldes. Oli väga meeleolukas. Kõik need kõne- hääldamiseharjutused. Mäletan neid
siiani peast. Kirjutan siia ka ühe, kõik kes soovivad võivad seda siis harjutada. Tuleb öelda nii
kiiresti kui suudad, aga tekst peab olema selge ja arusaadav.
Elasid kord kolm jaapanlast- Jak, Jaksitrak, Jaksitarak Alatsitroni.
Kosisid nad kolme neidu- Tsipi, Tsipitripi; Tsipitripi Lapaponi.
Jak see kosis Tsipi, Jaksitrak Tsipitripi, Jaksitrak Alatsitroni Tsipitripi Lapaponi.
Siis kunstiõpetus, klaveriõpetus. Klaveritundides pidime selgeks saama vähemalt jooksu,
marsi ja siis mingi pala, millega hüplevat liikumist saata. Kuna õppisime ka kehalise
kasvatuse metoodikat, siis pidime olema suutelised mängima harjutustele klaverisaadet.
Muidugi õppisime heliredelid ja saateid laulukestele. Oi, see oli mulle raske. Aga õpetaja oli
hea ja mõistev.

Meil oli vist küll maailma rangeim eesti keele õpetaja. Seal sain teada, et ma ei oska üldse
kirjutada. Neid punaseid etteütlusi ja muid kirjalikke töid ei taha mäletada. Lohutav oli, et
meid, selliseid, oli palju. Mäletan, kuidas vihiku lehekülg tuli jagada pooleks ja iga kirjutatud
lause kõrvale tuli kirjutada reegel, mis põhjendas, miks.
Ja siis selline aine nagu Lastekirjandus. Kirjandust armastasin ma nagunii, nüüd avardus ka
lastekirjanduse maastik. Mäletan, et ostsin sel ajal poest ära kõik uued ilmunud
lasteraamatud. Raamatud olid sel ajal väga odavad.

Neid aineid ja karismaatilisi õppejõude oli nii palju, et las jääb nii.
Mul on alles veel mõningad konspektid. Sel ajal tuli ju kõik konspekteerida. Ma ei tea, kuidas
me küll jõudsime, päevad olid pikad, loenguid palju.
Teen konspektidest mõned pildid. Ongi aeg, mõni hakkab juba rabedaks muutuma. Vaatan ja
imestan ka oma käekirja – see pole mul enam üldse selline, kohe üldse mitte.
p.s. Mis seal salata, mõnd asja on üsna võimatu ilma muigeta lugeda, sest kommunistlikust
ideoloogiast ei saanud veel üle ega ümber. Aga see lihtsalt oli , nagu mingi kummaline
pisuhänd. Õnneks ei võtnud ju enamik inimesi seda tõsiselt. See lihtsalt oli nii.
Praegu lõpetan ja jätkan millalgi oma esimese praktikakoha lugudega. Ja samas vaimus
jõuan ehk kunagi tänasesse päeva välja.

Kompimismäng

kuukukk — Mon, 05 Feb 2024 15:34:45 +0000

Suur kast kastanimunadega mis on linaga kaetud. Munade sekka peidetud erinevaid väikeseid esemeid. Laps leiab kastanimunade seast eseme ja püüab kompimisteel ära arvata, mis see on.

Kastanid

kuukukk — Mon, 05 Feb 2024 15:34:04 +0000

Laual kastanimunad, kastani oks lehega. Munad koos okkalise ümbrisega, paokil kastanimuna okkalises koores, kastanimuna pooleks lõigatuna.

Uurime, vaatleme, võrdleme.

Vürtsid

kuukukk — Mon, 05 Feb 2024 15:33:23 +0000

Laual erinevad vürtsid: vanilje, kaneel, kardemon, ingveripulber, nelk ( meil toimub see harjutus alati jõulueel)

Maitseained on nii pulbri kujul kui ka kuivatatud vilja kujul (kaneelikoor, kardemonikuprad, vaniljekaunad, nelgipungad, ingverijuur).

Vaatleme, katsume, nuusutame, maitseme. Nuusutades nimetame ja teeme seda mitu korda , püüdes lõhnu meelde talletada, eristada. Lõpus teeme seda kinnisilmi.

Mängu mängime kogu jõulukuu jooksul.

Harjutused kuivainetega

kuukukk — Mon, 05 Feb 2024 15:32:44 +0000

Kandikul kauss hirsiga, purgid või pudelid, trehtel, mõõtekulbid.

1.Laps täidab kuivainega trehtli abil kitsamad anumad.

2.Laps täidab laiemad anumad kulbiga.

Lõpetades koristatakse kandikule pudenenud terad.

Kandikul karp kolme erineva pesaga. Ühes pesas läbisegi erineva kujuga makaronid. Pintsetid.

Laps sorteerib pintsettide abil makaronid erinevatesse pesadesse ( n. lipsukesed, sarvekesed, teokarbid vms.)

Harjutuse lõppedes segatakse kõik makaronid jälle ühte pesasse.

Kandikul katseklaasid, anum mannaga, mõõtekulbid, trehtel.

Laps täidab trehtli abil mannaga katseklaasid. NB. Selles harjutuses on vajalik jälgida, millal manna ulatub trehtli otsani. See on lastele päris raske ja tihti voolab manna trehtli ära võttes kandikule.

Katseklaasid tühjendatakse, kandik korrastatakse.

Taolises võtmes saab ise kõikvõimalik variatsioone juurde luua.

Veemäng katseklaaside, süstlad ja värviveed

kuukukk — Mon, 05 Feb 2024 15:31:52 +0000

Kandikul katseklaasid, süstlad ja värviveed ( punane, kollane, sinine, valge). Igal värvil oma süstal, suurem anum katseklaaside tühjendamiseks. Paberil skeem värvide segamiseks: punane ja kollane=, sinine ja kollane = jne. Laps märgib saadud tulemused värvipliiatsiga skeemile. Valgega saadakse heledamad toonid.

Pärast ülesande täitmist tühjendatakse katseklaasid nõusse.

Veemäng kivide või nööpidega

kuukukk — Mon, 05 Feb 2024 15:31:31 +0000

Kandikul kauss veega ja vees kivid (nööbid vms.), teesõel ( sõel avaneb vajutades kaheks pooleks), rätik.Laps vajutab sõela lahti ja püüab sellesse vees olevaid esemeid, raputab sõelast vee ja asetab püütud esemed rätikule.

Mängu lõppedes pannakse püütud esemed tagasi vette.

Kallamismäng

kuukukk — Mon, 05 Feb 2024 15:27:20 +0000

Kandikul erinevas suuruses, erineva vormiga anumad, osades vett (mitte päris täis). Laps hakkab valama vett ühest anumast teise. Harjutuse lõppedes jätab vett mõningatesse anumatesse nagu oli enne.

Veemäng (anum ja trehtel, mõõtekulbid)

kuukukk — Mon, 05 Feb 2024 15:24:25 +0000

Kandikul on kitsas anum ja trehtel, mõõtekulbid ( erinevad kulbid, et oleks valiku võimalus)ja veeanum. Laps tõstab kulbiga vett ja täidab trehtli abil kitsa anuma. Lõpetades vesi tagasi anumasse.

Veemäng kassettidega

kuukukk — Mon, 05 Feb 2024 15:23:18 +0000

Kandikul on kassett (süvenditega alus, n .jääkuubikute vorm), süstlad ja nõu veega. Laps täidab pesad veega. Kui kõik on täidetud tõmbab vee uuesti süstlasse ja tühjendab tagasi vee anumasse.